适合自闭症孩子的职业有哪些?大龄自闭症患者由于语言、智力和社交障碍,大部分都无法成功就业,但也有一些适合他们的职业,具体包括:1、工作内容简单重复的职业:如图书或货架整理、送牛奶、流水线装配等;2、不需要大量的社交人际与口才的工作:如咖啡师、后台工作;3、适合某方面才能突出者的工作:绘画或钢琴师、程序员等。其中,高功能自闭症患者由于智力正常甚至超常,相对容易就业。适合高功能自闭症孩子的职业包括以下
    阿斯伯格综合征患者由于语言、认知、社交等方面的特殊性,从事一部分工作很难胜任,从事另一些工作却如鱼得水。下面是适合与不适合阿斯伯格综合征的工作:一、不适合阿斯伯格综合征人士的工作:对短时工作记忆要求高的工作不适合阿斯伯格综合征人士,具体包括:1、收银员:快速找零钱对短时工作记忆的要求过大;2、服务员:当需要记住和服务多张桌子时,会很困难;3、笔录员:因听觉加工问题而存在困难;4、话务员:当电话交换
    适合高功能自闭症的工作有哪些?不同类型的患者适合不同类型的工作。一、对于擅长数学,音乐或记录事实的高功能自闭症患者来说,一些对短时工作记忆的要求很低的岗位很适合他们,具体如下:1、会计:在所得税之类的专业领域表现出色;3、计算机编程:部分工作对视觉加工需求较少,可以作为自由职业;2、图书馆学(图书馆信息学):图书管理员可以帮助人们在图书馆或互联网上查找信息;4、工程:电气、电子和化学工程;6、文字
    自闭症患者的升学就业问题有多严重?在中国大陆地区,高中升大学主要是通过高考这一渠道,这也就意味着对学生的认知水平是有要求的。因而对于伴随智力障碍的自闭症孩子而言,升学是一项非常大的挑战。虽然没有官方数据表明在高校中有多少自闭症学生,但普遍认为即使有“星星的孩子”,他们更大的可能会是阿斯伯格而非典型自闭症,当然不排除有通过特长招生进入高校的可能性。在中国台湾地区,进入大学的渠道相对较多,即使是智力障
    自闭症就业面临的问题和支持分别有哪些呢?美国德雷塞尔大学在2016年发布了第一份关注自闭症人士就业支持与职业康复的综合报告,讲述了目前美国职业康复(VR)服务的情况。该报告里提到:大约在每10名自闭症青年中就有4名,从他们高中毕业后到20岁出头的时间里从未参加过工作。其中,28%的人从未接受过任何就业服务。既然有那么多的自闭症成人面临就业问题,那职业康复究竟起到什么作用呢?职业康复基金是美国残疾人
    学校如何支持自闭症孩子的就业?美国职业心理学家舒伯(Super)认为,人一生的整体发展由三部分组成,即“生涯彩虹图”理论。这三部分分别是时间、广域或范围、深度。其中外围是时间,是人生的各个阶段和年龄:广域或范围指图中内部各层弧线,代表了一生中扮演的各种不同角色;深度是指人生彩虹图中的阴影部分,代表一个人在扮演各种角色时所投入的程度。学生这个角色,可以横跨5-65岁(包含继续教育、成人教育),但是大
    二、生涯辅导生涯发展是一个过程,从出生开始到生命终结,工作者这个角色或者说职业是生涯的一部分。学校可以通过生涯辅导来支持学生就业。生涯辅导的内容包括生涯觉察、生涯探索、生涯准备。可以运用一些兴趣、性向、人格特质的量表来帮助学生更好地了解自己,然后辅导学生了解什么是工作?工作类型有什么?慢慢探索出学生喜欢而且适合的职业。之后辅导学生做一些生涯准备,比如了解该职业的就业要求。三、特殊教育中的职业教育的
    如何帮自闭症学生适应课堂?下面是一些在教学环境中的策略,可以让教师和家长有效地帮助学生。1、减少课堂焦虑。自闭症学生有时会有高度的焦虑感和压力感,尤其是在学校这样的社交环境中。如果学生表现出攻击性或破坏性行为,老师们能否及时理解并缓解他们受到的压力和焦虑是很重要的。老师要让学生为新的不确定情况做好准备,比如可以通过写社会故事来降低焦虑。2、给自闭症学生一些提示(或关键词),再让他们开始写作。突出关
    如何帮助自闭症学生适应课堂?除了上文提到的策略,还包括以下几方面:9、谈论日程表中即将到来的调整,例如旅行路线改变或学校的特殊活动。还可以向家长发送消息,提示他们与孩子沟通并为改变做好准备。10、对于家庭以及课堂里的说明要简单具体。读懂言外之意对自闭症学生来说可能是另一种挑战。学生可能会曲解肢体表达和抽象语言,因此要检查学生的理解,必要时让他重复或重新措辞说明。11、如果可能,帮助自闭症学生发展眼
    自闭症孩子上学怎么办?这个问题并没有标准答案。许多家长希望自己的孩子能够进入普通学校,并且融合教育也是目前发展的大趋势,但在选择学校时,家长还是要以孩子的实际能力为前提,同时还要考虑到不同学龄阶段、不同学校的特点以及各所学校所能提供的支持,选择真正适合自闭症孩子发展的安置方式。可以考虑去特殊学校,或者进入能够接受自闭症孩子的普通学校随班就读,或是进特殊班学习。自闭症孩子上学怎么办?随班就读的学生不
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